Proposte per le classi: dalla quinta Primaria all’ultima classe di Secondaria superiore

(a cura di Claudia Villani, in collaborazione con alcune Associazioni di settore)

a) Con Historia ludens

• Incontri/formazione insegnanti a partire dall’inizio dell’anno scolastico, con Antonio Brusa e Historia Ludens, con consegna di materiali per la sperimentazione che i docenti dovranno svolgere nelle proprie classi. Si prevedono, in particolare:
  
  • Un incontro on line di introduzione su educazione alla cittadinanza e insegnamento della storia (la nuova legge, approcci e sperimentazioni)
  • Incontro in presenza e/o on line (29 novembre): presentazione di nuovi strumenti e materiali didattici su “Giochi e Storia”, “Digitale e Storia”, “Didattica dell’oggetto e Storia” + presentazione dei giochi sulla cittadinanza proposti per la sperimentazione (con consegna dei materiali)
    
    • Descrizione: titoli dei giochi-laboratori da svolgere legati al tema della cittadinanza: Iena ridens, Chi comanda?, Giocostituzione, Starpower, Scacciarischi, Barbari e cittadini, Uomini, donne e cittadini in età moderna, Tradizioni: il passato conteso, Migrazioni.
  • Un incontro on line in collaborazione con la Società Nazionale Debate Italia, su come si struttura e si prepara un debate storico efficace in relazione agli obiettivi specifici della disciplina storica (capacità di pensare storicamente, competenze storiche ecc.)
  • Un incontro on line agli inizi del 2023 in preparazione dell’evento finale del progetto “Abbecedario della cittadinanza”

b) Con l’Associazione Italiana di Storia Orale

• Incontro in presenza e/o on line (29 novembre): presentazione del progetto Casa della Memoria del rione Sanità e delle attività di ricerca-azione a base comunitaria che utilizzano la storia orale + presentazione delle attività proposte nelle scuole per la sperimentazione (con consegna dei materiali)
• Un incontro on line agli inizi del 2023 in preparazione dell’evento finale del progetto “Abbecedario della cittadinanza”. Parola chiave: Memoria.

c) Con la Fondazione Gramsci di Puglia 

• Incontri/formazione insegnanti in presenza e/o on-line sul primo dopoguerra (in particolare sugli anni 1918-1922) nel contesto del Lungo XX secolo. Negli ultimi anni diverse celebrazioni e centenari hanno rilanciato non solo le ricerche storiche ma anche il recupero delle memorie individuali, diffuse, marginali su quegli anni. Anche in Puglia diversi soggetti, associazioni e Fondazioni sono impegnate in queste attività. Scopo di questi incontri è di fornire materiali originali e proposte di laboratori e attività didattiche per le scuole secondarie di primo e secondo grado.

Per info contattare:

[email protected]

Proposte per le scuole di ogni ordine e grado

            (a cura di Porzia Maiorano, Francesca Capezzuto, Cataldo Pierri)

a) Conoscere il mare, i paesaggi, i suoi abitanti, i beni ed i servizi ecosistemici associati (come ricchezza da condividere, proteggere e conservare, non solo da far fruttare). 

• Alcuni laboratori/attività svolti dal teams AbCD, dal titolo: Esploriamo l’ambiente più vasto del pianeta. 

1. La biodiversità marina negli ambienti “illuminati”.
2. La biodiversità marina negli ambienti lontani dal sole.

• Descrizione: Seminari in aula con presentazione di immagini, video ed esemplari di alcune specie, esplicativi della biodiversità marina in habitat (praterie, giardini a coralli, biocostruzioni) e specie (cavallucci marini, specie ornamentali, specie profonde, ecc.).

b) Conoscere le risorse biologiche marine per promuovere una gestione sostenibile.

• Alcuni laboratori/attività svolti dal teams AbCD

1. Impariamo quali sono e come vivono le specie marine che rappresentano risorse importanti.
2. Come possiamo gestirle e conservarle. Buone pratiche e normative

• Descrizione: Laboratori sulle specie costiere (datteri di mare, ricci, spugne…) e profonde (crostacei, pesci, cefalopodi).

Per info contattare: [email protected]

Proposte per le classi: dalla terza Primaria all’ultima classe di Secondaria superiore

(a cura di Annalisa Caputo, in collaborazione con alcune Associazioni di settore)

1. a) Laboratori con Philosophia ludens

• Per i docenti di liceo, alcuni incontri/formazione insegnanti in presenza e on line, con il gruppo Philosophia ludens, con consegna di materiali per la sperimentazione nelle classi.
• Per i docenti delle scuole in cui la filosofia non è curricolare: un incontro illustrativo on-line e possibilità di percorsi con la presenza di esperti nelle classi 
• Descrizione: laboratori ludico-agonici (con divisione della classe in gruppi, per l’apprendimento cooperativo), all’interno dei quali sviluppare competenze di pensiero dialogico e interrogativo, confronto tra pari, argomentazione e dimensione critica. Si prevede, in ogni incontro, la creazione di un compito-prodotto, legato alle competenze di cittadinanza. 
  • Per i licei: laboratori di problem solving filosofico; dibattito/confronto; astrazione/visualizzazione; dialogo con i testi e attualizzazione; narrazione e mimesis; filosofia e multimedialità. 
  • Per le altre scuole: 
    • L’importanza delle domande e la logica del perché
    • Chi sono io, chi sei tu? Maschera e identità, inclusione ed esclusione
    • La città che vorrei (tra utopia e possibilità)
    • Fuori dalla caverna: sulle catene personali e sociali
  • Per gli Istituti tecnici e professionali si prevede anche la possibilità di percorsi legati al tipo di Istituto (filosofia e tecnica, filosofia e cibo, filosofia e comunicazioni, ecc.)

1. b) Percorsi sui territori di didattica interdisciplinare ‘integrata’ con la filosofia

• Un incontro illustrativo on-line sulla possibilità di utilizzare le conoscenze e competenze filosofiche per creare percorsi sui propri territori. 
• Descrizione: 

1. Percorsi con esperti presso Musei, Mostre, Pinacoteche, Siti, ecc. 
2. Esperienze interdisciplinari in classe o sul campo:

• tra le materie umanistiche e/o scientifiche;
• con le diverse arti e/o l’archeologia

Per info contattare: [email protected]

Proposte per le 4° e 5° classi di Scuola Secondaria superiore

            (a cura di Gioacchino Tempesta, Giovanna Agrosì, Annamaria Fornelli)

1. a) Lo studio dei geomateriali attraverso tecnologie avanzate.

• Alcuni laboratori/attività svolti dal teams AbCD, per mostrare il contributo fondamentale dello studio dei geomateriali rispetto all’industria, all’ambiente, ai Beni Culturali

Descrizione: Seminari in aula con proseguo nei laboratori scientifici presso il Dipartimento di Scienze della Terra e Geoambientali.

1. b) Riconoscimento di minerali e rocce di interesse attuale per le risorse strategiche

• Alcuni laboratori svolti dal teams AbCD, per mostrare come lo studio di minerali e rocce sia di interesse attuale per le risorse strategiche. Visita al museo di Scienze della Terra che raccoglie collezioni storiche di minerali e rocce provenienti da tutto il mondo.

Descrizione: Attività in laboratorio con l’ausilio di microscopi per mostrare i metodi di riconoscimento di minerali e rocce. Visita al Museo.

Per info contattare: [email protected]

Proposte per le ultime classi di Secondaria inferiore e Secondaria superiore (in particolare, ultimo anno del Liceo classico)

 (a cura di Tiziana Drago, Irma Ciccarelli, Piero Totaro) 

• Per i docenti di liceo, alcuni incontri/formazione insegnanti in presenza e on line, insieme all’AICC (Associazione Italiana di Cultura Classica), all’inizio dell’anno scolastico

Laboratori con alcune classi-pilota su temi chiave di cittadinanza: legge/giustizia libertà/schiavitù, utopia/realtà, pace/guerra, storia/mito, merito/talento, ecc.

Laboratori teatrali, aperti alla cittadinanza e al territorio, con la collaborazione di associazioni di settore e compagnie teatrali, alla riscoperta delle parole fondative della nostra storia collettiva, un patrimonio vivo di memoria mitica, di arte, di civiltà.

Per info contattare: [email protected]

Proposte per le classi di Secondaria superiore

  (a cura di Marcello Abbrescia, Maurizio Gasperini, Luigi Tedesco)

Incontri con le classi su questioni specifiche (e. g.: studio/modellizzazione dei cambiamenti climatici, relatività generale, cosmologia, fisica delle particelle)

Attività seminariali/dibattimentali con gli studenti, anche tramite il metodo “hands-on” (coinvolgendo alcuni studenti direttamente in aspetti della ricerca nel campo).

Visite guidate ai laboratori dipartimentali (campo della fisica dello stato solido, dell’elettronica quantistica, e della fisica delle particelle), laboratori che possono essere aperti per mostrare come vengono studiati alcuni dei fenomeni chiave per la comprensione dei processi su scala planetaria.

Per info contattare:

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Proposte per le classi di Secondaria inferiore e superiore

         (a cura di Laura Tafaro, Barbara Borrillo, Maria Casola, Maria Colomba Perchinunno)

Incontri con le classi su questioni specifiche (e. g.: princìpi normativi dello sviluppo sostenibile, di equità e responsabilità intergenerazionale nell’uso delle risorse naturali e di solidarietà ambientale e sociale infragenerazionale in grado di realizzare la Green Economy e l’economia circolare, nonché un Caring State sostenibile/circolare e sociale/solidale)

Attività seminariali con proposte di best practices di condivisione, riutilizzo, riparazione, Ricondizionamento, riciclo dei materiali; di prassi applicative basate su soluzioni sostenibili (rinnovabili, riuso e riciclo) e uso circolare delle risorse, con specifico riferimento alla sostenibilità delle attività di produzione/consumo (con il contrasto alla cd. obsolescenza programmata) e delle attività turistiche pugliesi; soluzioni tecniche per la tutela delle generazioni future e per le attività di Public engagement, in particolare con percorsi/iniziative (anche su competenze trasversali) di democrazia partecipativa.

Per info contattare: [email protected]